دبیرستان و هنرستان ماندگار فیروزبهرام سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ را با بهرهگیری از آموزش مجازی، برنامهریزی آموزشی و همراهی خانوادهها و کادر آموزشی پشت سر گذاشت. بهرام برومند، مدیر این آموزشگاه، در گزارشی به روند اجرای برنامههای آموزشی، طرح مطالعاتی نوروز و چالشهای این دوره پرداخته است.
سال تحصیلی که گذشت، سالی سرشار از چالشهای پیشبینیناپذیر برای نظام آموزشی کشور بود. در این میان، دبیرستان و هنرستان ماندگار فیروزبهرام با نگاهی آیندهنگر، با تجربه آموزش مجازی، برگزاری آزمونهای برخط (آنلاین) و اجرای برنامههای مطالعاتی ویژه همراه بود. گزارش پیشرو، گذری بر روند آموزش مجازی، اجرای برنامه مطالعاتی نوروز و ارزشیابی پایان سال در دبیرستان و هنرستان ماندگار فیروزبهرام از بهرام برومند، مدیر این مجموعه آموزشی، است.
گزارشی از روند آموزش مجازی و اجرای برنامه مطالعاتی نوروز ۱۴۰۵ در دبیرستان و هنرستان ماندگار فیروزبهرام
پیش از روز نهم اسفندماه، همهچیز عادی بود و بر آن بودیم تا دانشآموزان را در دو گروه برای امتحانات نهایی و کنکور آماده کرده و در اردوی مطالعاتی نوروز شرکت دهیم.
۱ـ گروه نخست؛ دانشآموزانی بودند که همانند سال گذشته قرار بود جهت مطالعه به دانشگاه امیرکبیر بروند و همراه با تیم قلمچی، برنامه مطالعه و تستزنی خود را در آنجا دنبال کنند.
۲ـ گروه دوم؛ دانشآموزانی بودند که برای یادگیری بهتر دروس نهایی، نیاز به تمرین بیشتر و شرکت در کلاسهای فوقبرنامه داشتند.
اما پس از آن روز، همهچیز رنگ دیگری به خود گرفت.
یک هفته تعطیلی کامل مدارس، فرصت مناسبی برای همفکری و برنامهریزی مجدد اردوی مطالعاتی نوروز و فراهم ساختن شرایط برگزاری کلاسها و آزمونها بهصورت مجازی بود.
لینک فیلمهای آموزشی جدید، بهسرعت در سایت مدرسه و گروههای مجازی که از چندین ماه پیش در پیامرسان «بله» ایجاد شده بود، بارگذاری شد. (این موارد در جلسه دبیران به تاریخ ۱۵ شهریور سال گذشته که در دبیرستان و هنرستان ماندگار فیروزبهرام برگزار شد، پیشبینی شده بود.)
از هجدهم اسفندماه، آزمونهای تستی و تشریحی «مرات» بار دیگر در دو نوبت صبح و عصر بهصورت مجازی از سوی مدرسه طراحی و برگزار شد و این روند تا پایان اردیبهشتماه ادامه داشت.
در آزمون هماهنگ کشوری «مرات» که در اول اردیبهشت برگزار شد، دو دانشآموز موفق به کسب رتبه زیر ۱۰ کشوری شدند.
برای تدریس مجازی، سرویس «اسکایروم» تهیه شد و دبیران که تجربه کار با این سامانه را در دوران کرونا داشتند، آموزش مجازی را از طریق آن ادامه دادند.
گزارشی از اجرای برنامه مطالعاتی نوروز ۱۴۰۵
پیش از فرارسیدن نوروز ۱۴۰۵، با وجود شرایط دشوار موجود، اطلاعرسانی گستردهای به اولیاء و دانشآموزان فیروزبهرام انجام شد و برای روزهای دوم تا دوازدهم فروردینماه برنامهای آموزشی تدوین گردید که در آن، تکالیف مشخصی برای دانشآموزان در نظر گرفته شده بود. همچنین از اولیای محترم درخواست شد بر اجرای دقیق این برنامه نظارت داشته باشند.
از سوی دیگر، کادر اجرایی مدرسه نیز بهصورت هماهنگ، تکالیف دانشآموزان را دریافت کرده و بر روند صحیح انجام آنها نظارت مستمر داشتند.
در جمعبندی پایانی این همایش مجازی میتوان گفت «مثلث طلاییِ دانشآموز، اولیاء و مدرسه» توانست تا حد زیادی برنامه مطالعاتی نوروز را با موفقیت به پایان برساند.
بیگمان همکاری موثر کادر اجرایی و دبیران، همراهی خانوادههای دانشآموزان، انجمن اولیا و مربیان و بهویژه همکاری شایسته دانشآموزان، نقش اصلی را در تحقق این برنامه ایفا کرد.
چالشهای آموزش مجازی
به دلیل افت کیفیت اینترنت در برخی روزها، ناچار بودیم کلاسهای جبرانی برای بعضی از دروس را در بعدازظهر و حتی روزهای پنجشنبه و جمعه برگزار کنیم؛ اما با همکاری مناسب دانشآموزان و خانوادههای آنان، این مشکل نیز تا حد زیادی مدیریت شد.
ارزشیابی پایان سال تحصیلی
جلسه شورای دبیران بهصورت مجازی و در فضای اسکایروم برگزار شد و در آن، درباره نحوه ارزشیابی پایانی گفتگو و تبادلنظر صورت گرفت. پس از آن نیز جلسه شورای مدرسه بهصورت حضوری در دفتر دبیرستان ادامه یافت و در پایان، نتیجه جلسات و نحوه ارزشیابی پایانی به اطلاع دانشآموزان و خانوادههای آنان رسید.
سخن پایانی: امیدواریم در سال تحصیلی آینده نیز با همراهی خانوادهها و همکاران عزیزمان در مجموعه فیروزبهرام، بتوانیم تمامی موانع را پشت سر گذاشته و آیندهای روشن و درخشان برای فرزندان این سرزمین رقم بزنیم.
فرتورها از دبیرستان فیروز بهرام است.
