چکیده: گاتها به عنوان کهنترین بخش اوستا، مجموعهای از آموزههای اخلاقی و فلسفی است که میتواند راهنمایی ارزشمند برای زندگی نسلهای امروز باشد. اهمیت این موضوع در آن است که نسل Z، با ویژگیهایی چون دیجیتالمحوری، علاقه به تجربهی مستقیم و نیاز به هویتیابی، بیش از هر زمان دیگری به راهنماییهای اخلاقی و معنوی نیازمند است. هدف این مقاله بررسی راههای آموزش و کاربردیسازی مفاهیم گاتها برای نسل Z و نشان دادن قابلیتهای این متن کهن در پاسخگویی به نیازهای فکری و اجتماعی آنان است. شیوهی پژوهش ما به صورت کتابخانهای و میدانی انجام شد؛ در بخش کتابخانهای، محتوای گاتها مورد بررسی قرار گرفت و در بخش میدانی، پرسشنامهای طراحی و در اختیار نسل Z قرار داده شد تا دیدگاهها و نیازهای آنان شناسایی گردد. محتوای نوشتار شامل بحرانها و مشکلات اساسی نسلZ و راهحل هایی که گاتها به این نسل ارائه میدهد و بررسی راههایی برای آموزش نوین گاتها به این نسل و معرفی مفاهیم اصلی گاتها مانند اشا، وهومن، سپنتامینو و انگرهمینو و کاربردشان در زندگی امروزی نوجوانان است. در پایان، این مقاله نشان میدهد که این آموزههای کهن نه تنها جنبهی تاریخی و فلسفی دارند، بلکه میتوانند به عنوان راهنمای عملی برای زندگی روزمره و اخلاق اجتماعی نسل Z به کار گرفته شوند.
کلمههای کلیدی: گاتها- نسلz- آموزههای دینی_ دینداری نوین_ تفکردینی
فهرست
نسلZ در آیینه گاتها: از بحران تا راهحل. 4
کمتوجهی نسبت به محیط پیرامون. 4
سردرگمی نسلZ در هدفگذای و نا امیدی نسبت به آینده 5
یکپارچه نبودن نسلZ و فروپاشی روابط انسانی در این نسل. 6
از متن کهن تا تجربهی روزمره: راههایی برای آموزش نوین گاتها به نسل Z. 7
روشهای آموزش گاتها به نسل Z. 8
رسانههای دیجیتال و شبکههای اجتماعی.. 8
کاربردی سازی آموزههای گاتها در زندگی امروز. 9
اشا (راستی ، نظم ، قانونمندی). 9
در دنیای امروز که تکنولوژی، سرعت و فشارهای اجتماعی هر روز بیشتر میشود، نسل Z با چالشهای فکری، عاطفی و هویتی گوناگونی روبهروست. نسل Z به افرادی گفته میشود که تقریبا بین سالهای ۱۹۹۷ تا ۲۰۱۰ متولد شدهاند. نوجوانهای این نسل، هم به دنبال معنا و آرامش هستند، هم درگیر اضطراب، انتخابهای سخت و سردرگمی.
ما بهعنوان دو نوجوان از همین نسل، تصمیم گرفتیم نگاهی متفاوت داشته باشیم و به گذشته برگردیم؛ به گاتها، یکی از کهنترین متون ایرانی. گاتها، سرودههای پیامآور راستی، زرتشت است که با وجود قدمت چند هزار سالهاش، حرفهایی برای نسل امروز دارد.
در این مقاله، تلاش میکنیم بررسی کنیم که چالشهای اصلی نسل Z چیست و چگونه آموزههایی از گاتها، مثل راستی، خردورزی، مسئولیتپذیری، آزادی در انتخاب و نیکاندیشی میتوانند به ما کمک کنند تا این چالشها را بهتر درک کنیم و راههایی برای عبور از آنها پیدا کنیم.
نسلZ در آیینه گاتها: از بحران تا راهحل
برای فهمیدن میزان کارآمدی گاتها در زندگی امروز، لازم است برخی از چالشها و مشکلات مهم نسل Z را بشناسیم و ببینیم که آموزههای این متن کهن چه پاسخی برای آنها دارد. در ادامه، این مشکلات را بیان میکنیم و بررسی میکنیم نسل Z چگونه میتواند با توجه به آموزه های گاتها از پس این مشکلات بر بیآید. بسیاری از این مشکلات را با توجه به شرایط اجتماعی، فرهنگی و روانی امروز میتوان توضیح داد، اما نکته قابل توجه این است که ریشههای معنوی و اخلاقی گاتها هنوز توانایی آن را دارند که برای نسل جوان راهی روشن و کارآمد ارائه دهند.
یکی از مشکلات عمده نسل Z، کمتوجهی به اطرافیان و محیط پیرامون است. این ویژگی که تا حد زیادی از غرق شدن در فضای مجازی و تمرکز بر ارتباطات آنلاین سرچشمه میگیرد ، میتواند باعث کاهش همدلی، ضعف روابط انسانی و عدم مشارکت اجتماعی شود.
این درحالی است که زرتشت در سرودهای خود پیروانش را به «وهومن» یا اندیشه نیک فرا میخواند، اندیشهای که نهتنها برای خود شخص سودمند است، بلکه متمرکز بر خیر و صلاح دیگران است. بر اساس آموزههای گاتها، انسان خردمند کسی است که با گفتار و کردار نیک، در بهبود زندگی اطرافیان و جامعه سهیم باشد. این نگاه، نسل Z را تشویق میکند که به جای محدود شدن در ذهنیت فردی خود، با آگاهی و مسئولیتپذیری به روابط واقعی و محیط زندگی توجه کنند.
“بشود که هستیبخش دانا در پرتوی توانایی خویش نیروی کار کردن و خدمت به ما ارزانی فرماید تا با دانش و منش پاک ،مردم را به سوی راستی و حقیقت پیشرفت دهیم.”(گاتها. هات 45 بند 9)
سردرگمی نسلZ در هدفگذای و نا امیدی نسبت به آینده
یکی از نگرانیهای اصلی نسل z ،دشواری در تعیین اهداف روشن و همچنین احساس ناامیدی در برخورد با پیچیدگیهای جهان معاصر است. این نسل که با میزان زیادی از اطلاعات و تغییرات سریع روبهرو است ،گاهی در یافتن مسیر زندگی دچار سردرگمی میشود.
در بخشهای مختلفی از گاتها به این اشاره شده که در انتخابهایمان از اندیشه و خرد استفاده کنیم. اشوزرتشت در گاتها به این موضوع اشاره کردهاست که راه و مسیرما باید موجب آبادانی جهان و پیشرفت آفرینش کار کرده و همکیشان خود و انسانها را به سوی روشنایی و حقیقت رهبری نموده.نسل z با مطالعهی گاتها به این پی میبرد که اگر مسیرشان را درست انتخاب کنند در نهایت به شادی و بهروزی میرسد.
“پروردگارا! برابر آیین راستی راهی را که بهتر است به من نشان بده تا آن را برگزینم.در پرتو اندیشه پاک مرا از پاداشی که برخوردار خواهم شد آگاه ساز تا احساس شادی و سرور کنم.” (گاتها. هات31 بند5)
“ای مزدا در آن زمان که خرد پاک و خشترا و و هومن به سوی ما آیند، آنگاه جهان هستی به سوی راستی و درستی و پیشرفت خواهد کرد و فرشته آرمیتی نور محبت و ایمان را در دل رادمردان روشن کرده آنان را به سوی حقیقت رهبری خواهد نمود.” (گاتها. هات 43 بند6 )
“ما باید برای آبادانی جهان و پیشرفت آفرینش کار کرده و همنوعان خود را به سوی روشنایی و حقیقت رهبری کنیم.”(گاتها.هات48 بند5)
“به راستی سوشیانت ها و رهانندگان گیتی از دانش و بینش برخوردار بوده وظیفه ی خود را با الهام از منش پاک انجام خواهند داد آنها کردارشان از راستی و پاکی سرچشمه گرفته و رفتارشان با آموزشهای تو ای مزدا هماهنگی دارد.” (گاتها. هات48 بند12)
یکپارچه نبودن نسلZ و فروپاشی روابط انسانی در این نسل
یکی دیگر از مشکلات بارز نسل Z، نابودی پیوند های عاطفی و اجتماعی بین افراد و یکپارچه نبودن روابط انسانی است. با وجود شبکههای اجتماعی گسترده و ارتباطات دیجیتال پیچیده، بسیاری از این روابط به دلیل سطحی بودن، کمعمقی و نبود همدلی واقعی ، به سرعت از هم میپاشد و حس تنهایی و گوشهگیری را افزایش میدهد.
اما آموزههای گاتها بر اهمیت «وهومن» یا اندیشه نیک و نیت پاک تأکید دارد که پایه و اساس هر رابطه انسانی سالم است. با پیروی از این آموزهها، افراد تشویق میشوند که با نیت پاک، صداقت و رفتار نیک، پیوندهای عمیق و پایدار بسازند که نه تنها به رشد فردی بلکه به سلامت و پویایی جامعه نیز کمک میکند. این نگاه گاتها میتواند نسل Z را تقویت کرده تا روابط انسانی سالمی را بدست آورند و از پراکندگی و سردی ارتباطات جلوگیری کنند.
همچنین هنگامی که انسانها همگی یک راه(راه اشا) را انتخاب کنند، آنگاه در پرتو منش پاک بین آنها همبستگی به وجود میآید.
“کسی که از نیروی مینوی و منش نیک و راستی و پاکی برخوردار باشد و آرمیتی با عشق و ایمان به کالبد او پایداری و استواری .بخشد بیگمان چنین شخصی در آزمایش سخت زندگی پیروز گردیده و در زمره بندگان نیک تو ای پروردگار به شمار خواهد آمد.” (گاتها. هات30 بند7)
“ای مردم این حقیقت را به گوش هوش بشنوید و با اندیشه ای روشن و ژرف بینی آنها را بررسی کنید هر مرد و زن راه نیک و بد را خود برگزینید پیش از فرا رسیدن روز واپسین همه به پا خیزید و در گسترش آیین راستی بکوشید.” (گاتها. هات30 بند2)
“هنگامی که خویشان و نوادگان نیرومند فریانه ی تورانی به آیین راستی گروند و با عشق و ایمان در پیشرفت زندگی بشر و آبادانی جهان بکوشند آنگاه در پرتو منش پاک فریانه بین آنها همبستگی به وجود آورده و آیین مزدایی که نوید بخش رستگاری و خوشبختی است بر آنها آشکار خواهد گردانید.”(گاتها. هات46 بند 12)
یکی از بحرانهای اساسی نسل Z، آشفتگی هویتی است. بسیاری از جوانان این نسل در تلاش برای شناختن خود، میان ارزشهای سنتی و دنیای مدرن سرگردان ماندهاند و گاهی به سختی میتوانند جایگاه واقعی خود را در جامعه و حتی در درونیترین لایههای شخصیت خویش بیابند. این سردرگمی سبب میشود تا دچار اضطراب، بیاعتمادی به خود و بیثباتی در تصمیمگیری شوند.
در گاتها، اشوزرتشت بارها انسان را به شناختن راه درست در پرتو «اشا» (راستی و درستی در اندیشه،گفتار و کردار) و «وهومن» (اندیشه نیک) فرا میخواند. اشوزرتشت به این موضوع اشاره کرده است که انسان دانا و توانایی که پیرو راه اشا باشد، به خودشناسی و اعتماد به نفس خواهد رسید. همچنین او در بند های متفاوتی از گاتها، از اهورامزدا میخواهد که انسانها را یاری کند تا خود را در پرتو راستی و اندیشه پاک بشناسند.او در سرتاسر گاتها به موضوعی اشاره کرده است که اگر ما خدای خود را به درستی بشناسیم میتوانیم به خودشناسی دست یابیم و پس از شناخت خویشتن دیگران را هم بشناسیم. این آموزهها به نسل Z یادآوری میکند که هویت حقیقی نه در تقلید کورکورانه از دنیای مدرن است و نه در بازگشت بیچونوچرا به گذشته، بلکه در یافتن پیوندی خالصانه و حقیقی با راستی، خرد و ارزشهای درونی شکل میگیرد.
“انسان دانا و توانایی که بنا به دستور ایزدی و یا از راه مهر و عواطف انسانی خواستاران -کمک را خواه از هواخواهان راستی و یا دروغ به گرمی پذیرا شود او پیرو راه اشا بوده و زندگیش سرشار از راستی و درستی میباشد ای هستی بخش دانا او بخردی است که با و نیروی دانش گمراه را از تباهی و نیستی رهانیده و او را به خودشناسی و اتکای به نفس رهبری خواهد کرد.”(گاتها. هات 46 بند5)
“ای مزدا اهورا خداوند جان و خرد آنگاه تو را پاک و مقدس شناختم که تو را سرآغاز زندگی و ازلی یافتم زمانی که برای اندیشه و گفتار و کردار نیک پاداش معین فرمودی و در پرتو خرد و حکمت خویش مقرر داشتی که بدی از برای بدان و نیکی از برای نیکان خواهد بود و این امر تا روز واپسین و پایان هستی ادامه خواهد داشت.”(گاتها. هات43 بند5)
“ای خداوند هستی بخش راهی را که به من نشان دادی راه نیکمنشی است راهی است که برمبنای آموزش سوشیانسها (سودرسانندگان و نجات دهندگان بشر) قرار گرفته است.آموزشی که توصیه میکند هر کار نیکی که به منظور انجام کار و در پرتو راستی انجام شود. شادمانی به بار خواهد آورد آموزشی که انسان را به خرد و دانش واقعی رهبری میکند و پاداش آن رسیدن به تو است ای خداوند خرد” (هات 34 بند 13)
از متن کهن تا تجربهی روزمره: راههایی برای آموزش نوین گاتها به نسل
نسل z جامعه ی زرتشتی امید خودش را نسبت به کاربردهای گاتها در زندگی از دست داده است ؛ به گونهای که در پرسشنامهای که طراحی کردهایم عده ی بسیاری از نوجوانان ما گفتهاند که آموزههای مفید و زیبای گاتها را نیاموختهاند و همچنین با توجه به نتایج بدست آمده از پرسشنامه متوجه شدیم در محیط خانوادههایشان صحبتی مرتبط با محتوای گاتها نمیشود یا اگر صحبتی میشود به آنگونه که باید باشد نیست.
نسل Z از دوران کودکی خود گذشته است و الان بخش جوان جامعه را تشکیل میدهد. نسلی که در دنیایی دیجیتال، پرسرعت و مبتنی بر تجربهی مستقیم رشد کردهاست، نیازمند شیوههای تازه است. آموزش سنتی که به متون یا خطابهها محدود میشود کمتر میتواند توحه این نسل را جلب کند. مفاهیم گاتها باید با مثالهای ساده در زندگی روزمره و بدون هیچ اجباری به جوانان نسل z آموزش داده شود چرا که آنها نسلی آزادی طلب و باهوش اما سردرگم در دنیای امروزی و گرفتار رسم و رسومهای قدیمی هستند.
در این بخش به بررسی راههایی میپردازیم که میتواند پلی میان متن باستانی و ارزشمند گاتها و زندگی پرشور و متفاوت نسل Z ایجاد کند.
با توجه به اینکه داستانها برای همهی سنین جذاب است و توجه به این موضوع که نسل z کودک درون فعالی دارد داستان محوری گزینهی خوبی است ، چنانکه بخش جوانتر نسل z علاقهی شدیدی به داستانهای خانم ب و اقای آ داشتند و بعد از گذشت مدتها از آن یادگیریها همچنان با آن کارکترها از حروف دین دبیره یاد میکنند. این موضوع میتواند کمک دهندهای برای یادگیری باشد ، برای مثال کارگاهها یا اردوهایی تشکیل شود که آنهایی که به هنر علاقهمند هستند گرد هم آیند و تصویرگری و کارکترسازی کنند و داستانهایی بسازند که باعث شود در ذهن خودشان و دیگران حروف دین دبیره یا آموزههای گاتها حک شده و خاطرات خوبی از دوران یادگیری آن داشته باشند.
رسانههای دیجیتال و شبکههای اجتماعی
رسانههای دیجیتال و شبکههای اجتماعی میتوانند نقش مهمی در آموزش و انتقال مفاهیم گاتها به نسل Z ایفا کنند. این نسل بیش از هر چیز با تصویر، صدا و فضای مجازی پیوند خورده و علاقهمند است پیامها را در قالبهایی کوتاه، خلاق و تعاملی دریافت کند. از اینرو، تولید ویدیوهای آموزشی، موشنگرافیک، یا پادکستهای تصویری دربارهی آموزههایی همچون اشا و وهمن میتواند مفاهیم سنگین و انتزاعی گاتها را به زبانی ساده و قابل لمس درآورد. در کنار این ابزارها، استفاده از شبکههای اجتماعی مانند اینستاگرام یا تیکتاک فرصت میدهد تا این محتوا در گسترهای وسیعتر منتشر شود و با شیوههای تعاملی نظیر پرسشوپاسخ، نظرسنجی یا چالشهای گروهی، نسل Z تنها شنونده نباشد، بلکه خود در فرآیند یادگیری مشارکت کند. چنین ترکیبی باعث میشود آموزههای گاتها نه فقط دانشی نظری، بلکه تجربهای روزمره، جذاب و اشتراکی برای نوجوانان و جوانان امروز باشد.
برگزاری تئاترها و یا کارگاههای آموزشی و نشستهای گروهی برای نوجوانان میتواند یک شیوهی موثر و جذاب برای آموزش گاتها باشد. در این فضاها فرصت یادگیری زبان شیرین دری زرتشتی برای نسل Z جامعه زرتشتی پدید میآید و همچنین آنها میتوانند آموزههای گاتها را به صورت زنده و نمایشی بیاموزند و در کنار یادگیری با افراد جدیدی آشنا شوند و ارتباطات خود را گسترش دهند. چنین فعالیتهایی برای نسلz جذاب میباشد چرا که آنها علاقه به اظهار نظر و مشارکت دارند.
بازیها یکی از جذابترین و مؤثرترین روشها برای آموزش مفاهیم گاتها به نسل Z هستند، چرا که این نسل بیش از هر گروه دیگری به تجربهی عملی، سرگرمی و تعامل علاقه دارد. طراحی بازیهای آموزشی – چه به صورت دیجیتالی (اپلیکیشنها و بازیهای موبایلی) و چه در قالب فعالیتهای گروهی حضوری – میتواند به نوجوانان کمک کند تا مفاهیم انتزاعی گاتها را در قالب موقعیتهای واقعی تمرین کنند. برای مثال، میتوان بازیای ساخت که در آن بازیکنان در هر مرحله میان گزینههای درست و نادرست انتخاب کنند؛ گزینههایی که نماد اشا (راستی) یا دروغ، کردار نیک یا کردار ناپسند هستند. یا در یک بازی گروهی حضوری، نوجوانان برای حل چالش باید همکاری، اندیشهی نیک و راستی را به کار گیرند. چنین تجربههایی علاوه بر یادگیری مفاهیم اخلاقی، حس هیجان، رقابت سالم و مشارکت اجتماعی را نیز تقویت میکند و آموزههای گاتها را از حالت متن کهن به تجربهای زنده و ملموس در زندگی روزمرهی نسل Z بدل میسازد.
کاربردی سازی آموزههای گاتها در زندگی امروز
چیزی که دین زرتشتی را از دیگر دین ها متمایز ساخته است راستگویی اشخاص زرتشتی است . در هرکجای دنیا زرتشتیان به آدمهایی درستکار قانونمدار و راستگو شناخته شدهاند. چرا که در آموزه های پیامبرمان در هر سروده به ما یادآوری میشود که با به کارگیری راستی در رفتارهای روزمره زندگی بهتر خواهد بود . از صداقت در روابط شخصی و فضای مجازی گرفته تا انتخابهای اخلاقی در مدرسه، دانشگاه یا محیط کاری. همچنین، اشا به نوجوانان و جوانان یاد میدهد که تصمیمهای کوچک آنها در زندگی شخصی یا جمعی، بخشی از نظم بزرگتر جهان است و میتواند اثرات مثبت یا منفی گستردهای داشته باشد. به این ترتیب، آموزش و کاربرد اشا به نسل Z، نه تنها فهم متنی و فلسفی مفهومی کهن است، بلکه فرصتی برای پرورش اخلاق، مسئولیتپذیری و تصمیمگیری آگاهانه در زندگی روزمره فراهم میکند.
سپنتامینو و انگرهمینو در گاتها به ترتیب دو گوهر همزاد و سازنده و خیرخواه و نیروهای ویرانگر و منفی هستند و راهنمایی برای رفتار اخلاقی و انتخاب درست ارائه میدهند. برای نسل Z، این مفاهیم میتوانند در زندگی روزمره کاربردی شوند: شرکت در فعالیتهای داوطلبانه و اجتماعی، مراقبت از محیط زیست، کمک به دیگران، حمایت از یکدیگر و… نمونهای از سپنتامینو هستند، و در مقابل، کنترل خشم، حسادت و رفتارهای منفی تمرینی عملی در برابر انگرهمینو به شمار میرود. به این ترتیب، این آموزههای کهن نه تنها مفاهیم فلسفی، بلکه راهنمای عملی برای تصمیمگیری اخلاقی، مسئولیتپذیری و مشارکت مثبت در جامعه برای نوجوانان و جوانان امروز فراهم میکنند.
علاوه بر اشا، یکی دیگر از مفاهیم کلیدی در گاتها وهومن است که به معنای اندیشهی نیک و تفکر درست است. در کنار راستی، نظم و پیروی از قوانین الهی که هر زرتشتی باید داشته باشد، اندیشهی نیک به عنوان خصلت اصلی یک زرتشتی مطرح میشود و راهنمای رفتار و تصمیمگیریهای اخلاقی اوست. با این حال، محیط منفی، تأثیر دوستان ناباب یا فشارهای اجتماعی میتواند موجب تضعیف این اندیشه شود و مانع پرورش تفکر مثبت گردد. پرورش اندیشهی نیک فرآیندی دشوار اما کاملاً شدنی است؛ حتی ذهنهایی که دچار عادات منفی و دیدگاههای پوسیده شدهاند، با تمرین و خودآگاهی میتوانند دوباره مسیر درست را بیاموزند. داشتن تفکر مثبت نه تنها به تصمیمگیریهای اخلاقی صحیح کمک میکند، بلکه باعث میشود ارتباطات ما با دیگران سالمتر، همدلانهتر و دور از قضاوتهای عجولانه باشد. به این ترتیب، وهومن یک ابزار عملی برای نسل امروز است تا با تمرین مداوم، رفتارهای روزمره و روابط اجتماعی خود را بهبود بخشند و در مسیر درست زندگی حرکت کنند.
در پایان این مقاله ذکر میشود که گاتها با مفاهیمی چون اشا، وهومن، آرمئتی، سپنتامینو و انگرهمینو؛ راهنمای رفتار، انتخاب و کردار درست را آموزش میدهند. این آموزهها وقتی با روشهای نوین آموزشی، رسانههای دیجیتال، شبکههای اجتماعی، بازی و فعالیتهای تعاملی ترکیب شوند، برای نسل Z قابل درک و تجربه خواهند بود. نسل امروز میتواند با تمرین روزانه و بهکارگیری این مفاهیم، نه تنها در تصمیمگیریهای شخصی و روابط اجتماعی خود، بلکه در ایجاد تأثیر مثبت در جامعه نیز موفق باشد. بنابراین، آموزههای گاتها تنها تاریخ و فلسفه کهن نیستند، بلکه راهنمای علمی و عملی برای زندگی امروز و فردایی بهتر هستند و هر فرد میتواند با عمل به آنها، پلی میان خرد کهن و زندگی مدرن بسازد.
به بخش پایانی مقاله میرسیم و آنچه که در این پژوهش آشکار شد، این است که گاتها با وجود قدمت چند هزار ساله، همچنان پاسخی ارزشمند و راهنمایی کارآمد برای نسل امروز به شمار میآید. آموزههایی چون اشا، وهومن و سپنتامنیو، نه تنها جنبهای فلسفی و معنوی دارند، بلکه در زندگی روزمره نیز قابلیت کاربردی بالایی دارند و میتوانند در برابر بحرانهای هویتی، فروپاشی روابط انسانی و فشارهای اجتماعی نسل جوان، راهگشا باشند.
همچنین یافتههای این پژوهش نشان داد که انتقال این آموزهها صرفاً از مسیر آموزشهای قدیمی و از نوع اجباری کافی نیست؛ بلکه باید با بهرهگیری از روشهای نوین همچون داستانپردازی، رسانههای دیجیتال، بازی و کارگاههای تعاملی صورت گیرد تا نسل جدید بتواند با زبان زمانهی خود ارتباطی عمیق با گاتها برقرار کند.
در نهایت میتوان گفت گاتها پلی است میان خرد کهن و زندگی مدرن؛ پلی که اگر بهدرستی شناخته و بهکار گرفته شود، میتواند هم به رشد فردی نسل امروز یاری رساند و هم موجب تقویت اخلاق اجتماعی، پویایی فرهنگی و انسجام جامعه گردد.
نویسندگان: دیانا فرودی-سارینا آزادگانیان
استاد راهنما: بانو کتایون نمیرانیان
این نوشتار برگزیده در بخش پروژه محور گاهانی رده زیر ۱۸ سال همایش سراسری اوستاخوانی و گاتاشناسی مانتره 32، شناخته شده است.
اسپنتمان، اشوزرتشت. گاتها، کانون دانشجویان زرتشتی، تهران، کانون دانشجویان زرتشتی
یورتسون، نیهال. معلم نسل آلفا، ترجمهی محرم نقیزاده، کیارش رمضاننژاد
نتایج پرسشنامه نویسندگان(1404)
فهرست ارایهکنندگان نوشتارهای گاتاشناسی همایش مانتره
از همهی فرهیختگانی که در همایش مانتره سخنرانی یا نوشتاری داشتهاند، درخواست میشود، اگر مایلاند، نوشتههای خود را برای انتشار در تارنمای امرداد بفرستند. نوشتارها را میتوانید از راه نشانی تلگرام Amordadpayam@ و یا از راه واتساپ و تلگرام امرداد به شماره 09198040593 بفرستید.
یک پاسخ
من به شما با این مقاله فوقالعاده افتخار میکنم